{"entities":{"Q1461620":{"pageid":1472360,"ns":120,"title":"Item:Q1461620","lastrevid":70454238,"modified":"2026-04-13T14:49:46Z","type":"item","id":"Q1461620","labels":{"en":{"language":"en","value":"Der Begriff des Grenzwerts in der Elementarmathematik."}},"descriptions":{"en":{"language":"en","value":"scientific article; zbMATH DE number 2600940"}},"aliases":{},"claims":{"P31":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P31","hash":"fd5912e4dab4b881a8eb0eb27e7893fef55176ad","datavalue":{"value":{"entity-type":"item","numeric-id":56887,"id":"Q56887"},"type":"wikibase-entityid"},"datatype":"wikibase-item"},"type":"statement","id":"Q1461620$D157833F-8A28-44FC-93B6-A7A3751F462A","rank":"normal"}],"P159":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P159","hash":"ef32460711f1d0a7b67bac23fd9541e8b0c9eb88","datavalue":{"value":{"text":"Der Begriff des Grenzwerts in der Elementarmathematik.","language":"en"},"type":"monolingualtext"},"datatype":"monolingualtext"},"type":"statement","id":"Q1461620$8CECF00C-4F83-472E-B28B-E22B1B30E312","rank":"normal"}],"P225":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P225","hash":"648e0c2f4832b4aaab9457632742e1f59c9365c5","datavalue":{"value":"48.0219.01","type":"string"},"datatype":"external-id"},"type":"statement","id":"Q1461620$7737E75F-4E64-4FD5-9025-7FE57A2F8C9F","rank":"normal"}],"P28":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P28","hash":"3c78db76ef31aaf15e1381fe5a0a5a64cf5094e9","datavalue":{"value":{"time":"+1922-00-00T00:00:00Z","timezone":0,"before":0,"after":0,"precision":9,"calendarmodel":"http://www.wikidata.org/entity/Q1985727"},"type":"time"},"datatype":"time"},"type":"statement","id":"Q1461620$8A27AED7-5C10-4F20-8784-2E017E1276C1","rank":"normal"}],"P1448":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P1448","hash":"78e68396d841d9f1cae18e462bc1913239f1c192","datavalue":{"value":"Dieses Heft, das zur Vertiefung des Schulunterrichts beitragen will, ist aus Vortr\u00e4gen hervorgegangen, die der Verf. in Fortbildungskursen f\u00fcr h\u00f6here Lehrer W\u00fcrttembergs zu Stuttgart und T\u00fcbingen gehalten hat. Des Verf. Leitspruch (S. 34) ist: ``Einfach, leicht fa\u00dflich und doch streng.'' Allen im Schulunterricht T\u00e4tigen kann diese Schrift (in die \u00fcbrigens vielfach h\u00fcbsche historische Bemerkungen eingestreut sind) aufs w\u00e4rmste empfohlen werden. -Es werden nacheinander behandelt: 1. Wurzelgr\u00f6\u00dfen : Besprechung des Heronschen Verfahrens des Quadratwurzelziehens. Die Berechnung beliebiger Wurzeln wird mit Hilfe dyadischer Entwicklung des Exponenten auf das Ausziehen von Quadratwurzeln zur\u00fcckgef\u00fchrt; dies liefert zugleich einen Weg zum Nachweis der Existenz der Wurzelgr\u00f6\u00dfen und zu ihrer bequemen Berechnung. Es ergibt sich auch von da ein naturgem\u00e4\u00dfer \u00dcbergang zur Lehre von den Logarithmen (vgl. K. Kommerell, Arch. d. Math. u. Phys. (3) 28, 137; F. d. M. 47, 504 (JFM 47.0504.*), 1919-20). 2. Berechnung der Zahl \\(\\pi \\): Der Ansatz von Cusanus wird benutzt, also die Herstellung von regul\u00e4ren Polygonen mit immer gr\u00f6\u00dferer Seitenzahl bei konstantem Umfang; in der Grenze ergibt sich ein Kreis, dessen Radius als Grenzwert der Radien der ein- und umbeschriebenen Kreise der Polygone berechnet wird. (Vgl. K. Kommerell, Arch. d. Math. u. Phys. (3) 25, 296; F. d. M. 46, 856, 1916-18.) 3. Berechnung der trigonometrischen Funktionen: Durch dasselbe Verfahren wie bei 2. werden hier (ohne Trigonometrie) aus den Seiten eines rechtwinkligen Dreiecks die Winkel berechnet. 4. Elementare Begr\u00fcndung der sph\u00e4rischen Trigonometrie f\u00fcr Eulersche und M\u00f6biussche Dreiecke (kein Zusammenhang mit dem Grenzwertbegriff): Der Kosinussatz wird elementargeometrisch (zun\u00e4chst f\u00fcr Eulersche Dreiecke) gewonnen, woraus die anderen S\u00e4tze durch einfache Rechnung folgen. 5. Untersuchungen aus dem Nachla\u00df von Gau\u00df (Werke \\(X_1\\), 236): betrifft das schon in 2. und 3. wesentlich verwendete arithmetisch-geometrische Mittel; hier ergibt sich damit die M\u00f6glichkeit einer Berechnung auch der nat\u00fcrlichen Logarithmen. 6. Das. Messen. Der Proportionallehrsatz. Fl\u00e4chenmessung : Die Ma\u00dfzahlen aller (auch der inkommensurablen Strecken) werden mit Hilfe des Euklidschen (Kettenbruch-)Algorithmus gewonnen. Proportionallehrsatz und Ausmessung von Rechtecken ergeben sich dann sehr einfach. 7. Proportionenlehre ohne Stetigkeitsbetrachtungen: anschlie\u00dfend an Sylvesters ``Plagiograph'' (vgl. K. Kommerell, Deutsche Math.-Ver. 21, 173; F. d. M. 43, 579 (JFM 43.0579.*), 1912). 8. Quadratur der Parabel und 9. Berechnung der Zahl e. 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