{"entities":{"Q1532576":{"pageid":1543316,"ns":120,"title":"Item:Q1532576","lastrevid":70845606,"modified":"2026-04-13T17:39:01Z","type":"item","id":"Q1532576","labels":{"en":{"language":"en","value":"The teaching and history of mathematics in the United States."}},"descriptions":{"en":{"language":"en","value":"scientific article; zbMATH DE number 2689050"}},"aliases":{},"claims":{"P31":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P31","hash":"fd5912e4dab4b881a8eb0eb27e7893fef55176ad","datavalue":{"value":{"entity-type":"item","numeric-id":56887,"id":"Q56887"},"type":"wikibase-entityid"},"datatype":"wikibase-item"},"type":"statement","id":"Q1532576$855DAF03-97DA-41A1-ABE4-A9FE0081BBD0","rank":"normal"}],"P159":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P159","hash":"8eb02d334fc22a382f9bb661087d9001cf97f907","datavalue":{"value":{"text":"The teaching and history of mathematics in the United States.","language":"en"},"type":"monolingualtext"},"datatype":"monolingualtext"},"type":"statement","id":"Q1532576$2C8CAFE1-BD4A-47DA-888B-C4D0262CD7EC","rank":"normal"}],"P225":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P225","hash":"ab4291a4fba977a100af94759438553acab0c4da","datavalue":{"value":"22.0005.01","type":"string"},"datatype":"external-id"},"type":"statement","id":"Q1532576$8102D483-D0CF-4248-A866-FA0B7C028124","rank":"normal"}],"P16":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P16","hash":"93014ddf00b7c7ea99eb85736e52f4dc77702ab6","datavalue":{"value":{"entity-type":"item","numeric-id":1436621,"id":"Q1436621"},"type":"wikibase-entityid"},"datatype":"wikibase-item"},"type":"statement","id":"Q1532576$4962EFCA-B18A-4266-ACE4-4C036ACC7EC0","rank":"normal"}],"P28":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P28","hash":"bf3eb9b254cbb13bd5319d10d77827243c84dc3c","datavalue":{"value":{"time":"+1890-00-00T00:00:00Z","timezone":0,"before":0,"after":0,"precision":9,"calendarmodel":"http://www.wikidata.org/entity/Q1985727"},"type":"time"},"datatype":"time"},"type":"statement","id":"Q1532576$237E07EA-744E-4F81-950E-C0FE05BDF581","rank":"normal"}],"P1448":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P1448","hash":"08202924e1785e41658943204c4c8267f41a239d","datavalue":{"value":"Hrn. Cajori's Forschungen zur Vorbereitung dieses Buches haben ihn mehrere Jahre lang besch\u00e4ftigt und sind haupts\u00e4chlich durch die Bibliotheken worden. Er hat pers\u00f6nlich einen ausgedehnten Briefwechsel mit Z\u00f6glingen, mit fr\u00fcheren und jetzigen Lehrern an den h\u00f6heren Unterrichtsanstalten gef\u00fchrt und ist durch 1000 Fragebogen unterst\u00fctzt worden, welche das Unterrichts-B\u00fcreau der Regierung zu Washington versandt hat. Die Ver\u00f6ffentlichung ist unter Autorisation derselben Regierung erfolgt; sie zeigt die allm\u00e4hliche Entwickelung der Mathematik in dem civilisirtesten Teile der neuen Welt.  Der Verfasser hat den Stoff auf vier Abschnitte verteilt. Von ihnen behandelt der erste die Colonialzeit (bis 1776), der zweite die Verbreitung der englischen Mathematik von 1776 bis 1820, der dritte die Verbreitung der franz\u00f6sischen Mathematik, der vierte den mathematischen Unterricht der gegenw\u00e4rtigen Zeit (etwa seit 1880). In jedem Abschnitte werden die Elementarschulen, die Colleges und Universit\u00e4ten mit ihren Einrichtungen, Lehrern, Lehrpl\u00e4nen und Lehrb\u00fcchern besprochen; dann folgen die Autodidakten der Mathematik ausserhalb des Unterrichtsverbandes, die Zeitschriften. Die Darstellung bewegt sich zwischen lebendiger Schilderung, anekdotenhaft aneinander gereihten Erz\u00e4hlungen pers\u00f6nlicher Erfahrungen von Augenzeugen und trockener statistischer Aufz\u00e4hlung. Aus dem reichen Inhalte ist \u00fcber das geistige Leben in Amerika, insbesondere \u00fcber die Vertreter der Mathematik viel zu ersehen. Leider hat der Verfasser es verabs\u00e4umt, ein Personen- oder Sachregister beizuf\u00fcgen; daher kostet es viel Zeit, aus dem in sehr engem unterschiedslosem Drucke ausgef\u00fchrten Texte einen Namen oder eine gesuchte Stelle herauszufinden. Von den Ergebnissen mag hier nur hervorgehoben werden, dass der wissenschaftliche Betrieb der Mathematik im europ\u00e4ischen Geiste vom Verfasser erst seit der Gr\u00fcndung der Johns Hopkins University mit Sylvester's Berufung datirt wird.  Die Seiten 296-360 geben ein Verzeichnis der 168 Unterrichtsanstalten, an welche die Fragebogen verschickt worden sind, der vorgelegten Fragen nebst den darauf gegebenen Antworten.  Ein f\u00fcnfter Abschnitt tritt aus dem Rahmen des Werkes heraus, indem der Verfasser ``historische Aufs\u00e4tze'' seiner Feder zum Abdruck bringt, n\u00e4mlich: a) Geschichte der unendlichen Reihen, b) \u00fcber parallele Linien und verwandte Gegenst\u00e4nde, c) \u00fcber die Ber\u00fcndung der Algebra, d) Unterschied zwischen Napier'schen und nat\u00fcrlichen Logarithmen, e) Kreis-Quadrirer. Ein Nachtrag enth\u00e4lt eine Bibliographie amerikanischer Werke \u00fcber Fluxionen und Infinitesimalrechnung.","type":"string"},"datatype":"string"},"type":"statement","id":"Q1532576$20352459-A32A-408E-BEC2-B781F65753B1","rank":"normal"}],"P1451":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P1451","hash":"f1374f0ff46f1744ab7e1a848e687beaaa58f7e7","datavalue":{"value":"2689050","type":"string"},"datatype":"external-id"},"type":"statement","id":"Q1532576$E63B21A1-F1A5-44F9-B9C8-CC9F326E2737","rank":"normal"}],"P1460":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P1460","hash":"57f7fea50d2ce1b39b695c4a1313582eed405e38","datavalue":{"value":{"entity-type":"item","numeric-id":5976449,"id":"Q5976449"},"type":"wikibase-entityid"},"datatype":"wikibase-item"},"type":"statement","id":"Q1532576$4184D8B2-95D3-47EC-B0C9-3CDEDF0CE7AA","rank":"normal"}]},"sitelinks":{"mardi":{"site":"mardi","title":"The teaching and history of mathematics in the United States.","badges":[],"url":"https://portal.mardi4nfdi.de/wiki/The_teaching_and_history_of_mathematics_in_the_United_States."}}}}}