{"entities":{"Q562983":{"pageid":564750,"ns":120,"title":"Item:Q562983","lastrevid":62808927,"modified":"2026-04-11T08:34:06Z","type":"item","id":"Q562983","labels":{"en":{"language":"en","value":"Methodisch-didaktische Gesichtspunkte zum Unterricht der analytischen Geometrie."}},"descriptions":{"en":{"language":"en","value":"scientific article; zbMATH DE number 2549104"}},"aliases":{},"claims":{"P31":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P31","hash":"fd5912e4dab4b881a8eb0eb27e7893fef55176ad","datavalue":{"value":{"entity-type":"item","numeric-id":56887,"id":"Q56887"},"type":"wikibase-entityid"},"datatype":"wikibase-item"},"type":"statement","id":"Q562983$A857DFCA-BAD3-4491-87E3-445233C80160","rank":"normal"}],"P159":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P159","hash":"2146c8f66ea83c1c92743e9bfa1bfcd237ea6db7","datavalue":{"value":{"text":"Methodisch-didaktische Gesichtspunkte zum Unterricht der analytischen Geometrie.","language":"en"},"type":"monolingualtext"},"datatype":"monolingualtext"},"type":"statement","id":"Q562983$03E8E17B-A6EE-4A3E-A30A-B55E96A99C42","rank":"normal"}],"P225":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P225","hash":"b0b630ef60239ecfa2b2a6d596245d71813f7039","datavalue":{"value":"58.0076.05","type":"string"},"datatype":"external-id"},"type":"statement","id":"Q562983$C3746721-C0A6-40CE-A95A-8A35D0CF1060","rank":"normal"}],"P16":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P16","hash":"9153f57b49379c8f42a6fee983336120467fb8fa","datavalue":{"value":{"entity-type":"item","numeric-id":551798,"id":"Q551798"},"type":"wikibase-entityid"},"datatype":"wikibase-item"},"type":"statement","id":"Q562983$91DE6A4C-2FB7-4BD0-8C82-3EAC7401E327","rank":"normal"},{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P16","hash":"f3994b3ea7b242f980d845d7f38f3a45e589bc28","datavalue":{"value":{"entity-type":"item","numeric-id":592710,"id":"Q592710"},"type":"wikibase-entityid"},"datatype":"wikibase-item"},"type":"statement","id":"Q562983$A573B00E-A306-47B6-A8F7-9E691D613EF4","rank":"normal"}],"P28":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P28","hash":"7bbb53abe68aac0eeb25dacc2ea1a7274c90a69a","datavalue":{"value":{"time":"+1932-00-00T00:00:00Z","timezone":0,"before":0,"after":0,"precision":9,"calendarmodel":"http://www.wikidata.org/entity/Q1985727"},"type":"time"},"datatype":"time"},"type":"statement","id":"Q562983$5FAE20B9-B194-4691-9ABB-05529631DEBE","rank":"normal"}],"P1448":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P1448","hash":"9f1bdb8b3999b6a61b77c134625be026a08d2743","datavalue":{"value":"An dem Beispiel der Kurven zweiten Grades, insbesondere an Kreis, Ellipse und Hyperbel wird gezeigt, wie man mathematische Formeln im Unterricht so ableiten kann, da\u00df der Gang der Ableitung in unmittelbarem und nat\u00fcrlichem Zusammenhang mit den abzuleitenden Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten steht.  Bei den genannten Kegelschnitten tritt als wesentliches Merkmal die algebraische Quadratsumme auf. Infolgedessen wird die Ellipse durch zweifache Dehnung aus dem Einheitskreis abgeleitet und dessen Gleichung dann mittels des pythagoreischen Lehrsatzes in der bekannten Weise aufgestellt. In analoger Weise werden die Hyperbeln in der allgemeinen Form auf die gleichseitigen Hyperbeln  \\[  -x^2+y^2=1\\qquad \\text{und}\\qquad x^2-y^2=1  \\]  zur\u00fcckgef\u00fchrt, f\u00fcr welche Konstruktionen angegeben werden, die auf dem pythagoreischen Lehrsatz beruhen, so da\u00df ihre Gleichungen wieder in nat\u00fcrlichster Weise gewonnen werden k\u00f6nnen.  Die Parabeln werden s\u00e4mtlich aus der Parabel \\(y = x^2\\) abgeleitet, die ihrerseits als graphische Darstellung der Quadratzahlen eingef\u00fchrt werden kann.","type":"string"},"datatype":"string"},"type":"statement","id":"Q562983$CCEABEAE-5B8F-4D93-81F4-DE0CCC176A27","rank":"normal"}],"P1451":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P1451","hash":"21c80e7488e5315cb9552ffb0b6144e07f936d7e","datavalue":{"value":"2549104","type":"string"},"datatype":"external-id"},"type":"statement","id":"Q562983$E138A346-1D08-4105-A7E9-A5546B0AB4B1","rank":"normal"}],"P1460":[{"mainsnak":{"snaktype":"value","property":"P1460","hash":"57f7fea50d2ce1b39b695c4a1313582eed405e38","datavalue":{"value":{"entity-type":"item","numeric-id":5976449,"id":"Q5976449"},"type":"wikibase-entityid"},"datatype":"wikibase-item"},"type":"statement","id":"Q562983$5B17CE92-B4BA-4368-8050-453E48E94A04","rank":"normal"}]},"sitelinks":{"mardi":{"site":"mardi","title":"Methodisch-didaktische Gesichtspunkte zum Unterricht der analytischen Geometrie.","badges":[],"url":"https://portal.mardi4nfdi.de/wiki/Methodisch-didaktische_Gesichtspunkte_zum_Unterricht_der_analytischen_Geometrie."}}}}}