DA INTUIÇÃO À AXIOMATIZAÇÃO DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DIACRÔNICA DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS CARDINAIS E ORDINAIS

DOI10.47976/RBHM2014v14n2825-46OpenAlexW3116483716MaRDI QIDQ5071523

Renata Cristina Geromel Meneghetti

Publication date: 21 April 2022

Full work available at URL: http://www.rbhm.org.br/index.php/RBHM/article/download/63/70

zbMATH Keywords

axiomatizationintuitiondidactic transpositioncardinals and ordinalsdiachronic analysis

Mathematics Subject Classification ID

Sets, relations, set theory (educational aspects) (97E60)

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