Basic concepts of algorithms and programming to be taught in a school course in informatics (Q1120983)

Der leider viel zu früh verstorbene Autor, bekannt auf internationaler Ebene durch seine Arbeiten zu Programmiersprachen, war in der Sowjetunion einer der maßgeblichen Initiatoren eines obligatorischen Informatikunterrichts. An seiner Arbeitsstelle, dem Rechenzentrum der sibirischen Sektion der Akademie der Wissenschaften, hat er bereits seit Jahren entsprechende Schulexperimente geleitet. Der Rezensent kennt den Autor seit Jahren und auch die Informatiksituation an sowjetischen Schulen aus jüngster Zeit durch eigenen Augenschein. Sie ist vor allem durch größten Nachholbedarf an Computern und ausgebildeten Lehrern - flächendeckend - gekennzeichnet. Dies soll auf der Grundlage eines Planes für drei Jahre behoben werden. In der Zwischenzeit wird noch sehr oft Informatik ohne Computer unterrichtet. Im Gegensatz zu vielen Fachleuten vertritt der Autor diese Möglichkeit. Der Unterricht ist für den 9. (34 Stunden) und den 10. Jahrgang (34 Stunden) geplant. Die Inhalte betreffen zunächst Algorithmen und deren Entwurf, später dann Computer und Programmierung. Wo es möglich ist, sollen weitere 34 Stunden (im 10. Jahrgang) direkt am Computer gearbeitet werden. Algorithmen werden anweisungsorientiert mit den allgemein üblichen Konzepten bis zur Rekursivität geboten. Die Entwurfsmethode ist das schrittweise Verfeinern. Auf einen Theorieanteil, vergleichbar zum Unterricht in Mathematik oder Physik u.a., wird verzichtet. Der Autor beschränkt sich, lt. Titel, auf Algorithmen und Programmierung - der Schulkurs in Informatik ist insgesamt jedoch auf ``computer literacy'' gezielt. Dann aber fehlen z.B. alle Ansätze zum Gebrauch vorgefertigter Software (Textverarbeitung, Dateiverarbeitung u.a.). Für die Informatik typische oder durch das Instrument Computer möglich gewordene Problemlösungsstrategien werden nicht explizit erwähnt, sind also wohl kaum im Kursinhalt vertreten, obwohl sie allgemeinbildende Relevanz besitzen.