Über die Behandlung der Parallelenlehre im Unterricht. (Q1459100)

Von der Überzeugung ausgehend, daß der Schulunterricht bis zur Klarstellung von Wesen und Bedeutung des Parallelenaxioms fortschreiten muß, zeigt der Verf. an der Hand der Literatur die verschiedenen Wege zu diesem Ziele mit ihren Vorzügen und Schwierigkeiten.