Die Geschichte der Mathematik und der Universitätsunterricht. (Q1499892)

Früher sind mathematisch-historische Vorlesungen an den Universitäten fast ausschließlich von Professoren der Mathematik gehalten worden, aber während der letzten Jahre hat sich in gewissen Kreisen eine andere Tendenz geltend gemacht, nämlich die Begründung von besonderen Professuren für Geschichte der Wissenschaften anzuregen, deren Vertreter auch mathematisch-historischen Unterricht erteilen würden. Der Verf. ist indessen der Ansicht, daß\ eine solche Anordnung leicht für das wissenschaftliche Studium der Geschichte der Mathematik gefährlich werden kann, weil man noch keine klare Vorstellung der Bedeutung des Termes ``Geschichte der Wissenschaften'' hat; es sei also zu befürchten, daß\ zu Vertretern solcher Professuren Männer ernannt werden, die vielleicht ausschließlich die ältere Geschichte der Naturwissenschaften studiert haben oder sogar keine rein historischen Studien getrieben, sondern nur nebenbei von der Entwicklung der wissenschaftlichen Methoden Kenntnis genommen haben. Solche Professoren könnten leicht die Studenten zu einer oberflächlichen Beschäftigung mit der Geschichte der Mathematik veranlassen. Um die Richtigkeit seiner Ansicht durch ein Beispiel zu belegen, erwähnt der Verf., wie es mit der Professur für Geschichte der Wissenschaften am ``Collège de France'' in Paris gegangen ist. Nachdem der erste Inhaber derselben (1903) gestorben war, wurde vom französischen Unterrichtsminister zu seinem Nachfolger ein Chemiker ernannt, der sich nie mit eigentlich historischen Forschungen beschäftigt hatte, obgleich sein Mitbewerber der hervorragende Historiker der Mathematik \textit{Paul Tannery} war, und dieser die Mehrzahl der Stimmenden sowohl des ``Collège de France'' wie der ``Académie des sciences'' für sich hatte. Der Verf. wünscht darum, daß\ man zuerst die Professoren der Mathematik anregen soll, mathematisch-historische Vorlesungen zu halten, um dann zu versuchen, allmählich besondere Lehrer für den mathematisch-historischen Universitätsunterricht zu bekommen.