Über die Stellung der Elementarmathematik in der mathematischen Wissenschaft. (Q1504855)

Zu einer wissenschaftlichen Umgrenzung des Begriffes der Elementarmathematik tritt die pädagogische Festlegung in einen gewissen Gegensatz, die letztere ist aber förderlicher. Die verschiedene Möglichkeit einer Abgrenzung und einer Ausgestaltung des Lehrstoffes wird besprochen, ebenso seine logische Begründung. Ein Ausblick auf die Anwendungen und ein Hinweis auf das neue \textit{Weber-Wellstein}sche Lehrbuch machen den Abschluß.