Didaktische Bemerkungen zur kubischen Gleichung. (Q1520596)

Beim ersten Unterrichte wird die reducirte kubische Gleichung gewöhnlich so aufgelöst, dass man die Unbekannte als Summe zweier neuen Grössen darstellt und so die gegebene Gleichung durch ein System zweier (quadratischen) Gleichungen ersetzt. Das Unbefriedigende dieser Methode will Heymann vermeiden, indem er umgekehrt von dem System der beiden quadratischen Gleichungen ausgeht und dann mittelst einer Identität, deren Verwendung nach Meinung des Ref. dem Schüler aber auch wieder unmotivirt erscheinen wird, die Gleichung aufstellt, welcher die Summe der beiden Unbekannten genügt, und so zur reducirten Form der kubischen Gleichung gelangt. Eine andere Bemerkung bezieht sich auf solche, zur Lösung stereometrischer Aufgaben dienende kubische Gleichungen, deren sämtlichen Wurzeln, selbst wenn sie reell sind, nicht eine geometrische Bedeutung zukommt.