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Dieses Buch enthält eine reichhaltige Sammlung interessanter, anspruchsvoller Probleme (und deren Lösungen) aus der Elementargeometrie. Seine 40 Abschnitte (``Noten'') entstanden durch Übertragung geometrischer Publikationen des Verfassers in Büchern und rumänischen mathematischen Zeitschriften zumeist aus den Jahren 1982-1998 ins Englische. Die behandelten Themen stehen meist in engem Zusammenhang mit Mathematik-Wettbewerben für Schüler höherer Schulen, und zwar sowohl auf nationaler, rumänischer Ebene als auch im Rahmen der I.M.O. (Internationale Mathematik-Olympiade). Sie können und sollen unter anderem Schüler auf eine erfolgreiche Teilnahme an mathematischen Wettbewerben vorbereiten, worin der Verf. langjährige Erfahrungen besitzt. Einige thematische Schwerpunkte seien nachfolgend kurz aufgelistet. Grundlagen der Geometrie (Noten 1-8): Topologie, Axiomatik, Beziehungen zwischen Geometrie und Analysis, Ähnlichkeiten, Modelle der euklidischen Geometrie, Modell für die dreidimensionale hyperbolische Geometrie in der euklidischen Ebene. \(\underline{\text{Methodik}}\) des geometrischen Problemlösens und Beweisens: geometrische Minimum-Bestimmung (5), logische Typen geometrischer Sätze (12), Existenzprobleme (17), geometrische und algebraische Ungleichungen (7, 11, 21 ,26 ,33), Problemumkehr (31), Abstandsbegriffe (37). \(\underline{\text{IMO-Probleme}}\) (explizit): z.B. in 10, 34-36. \(\underline{\text{Dreiecks-Geometrie}}\): Höhenschnittpunkt, Schwerpunkt, charakteristische Ungleichungen für Dreiecke (13-16), isodynamische und isologe Punkte eines Dreiecks (23). \(\underline{\text{Räumliche Probleme}} \): Nagel-Punkte für \(n\)-Simplexe (22), spezielle Tetraeder (30), räumliche Verallgemeinerung gewisser Sätze der ebenen Geometrie (27), Lucas-Kreise und Lucas-Kugeln (32). Die letzte Note 40: ``Should we learn more geometry?'' ist ein Plädoyer für mehr und bessere Geometrie-Ausbildung an Schule und Hochschule. (Zahlreiche instruktive Figuren).