Intuitive in high school mathematics; investigative exercises. (Q568098)

Um die Eigentätigkeit der Schüler in der Mathematik zu steigern, empfiehlt Verf. gelegentlich ``Forschungsaufgaben'' zu stellen. Er unterscheidet drei Arten von solchen: Bei der ersten Art wird dem Schüler eine geometrische Figur gegeben, und er wird aufgefordert, alles niederzuschreiben und zu beweisen, was er an geometrischen Tatsachen von dieser Figur feststellen und beweisen kann. Bei der zweiten Art soll er nicht mehr wahllos alle ihm erkennbaren Tatsachen feststellen, sondern seine Forschertätigkeit wird in eine bestimmte Richtung gelenkt, doch ohne, daß\ ihm das zu erwartende Ergebnis genannt wird. Bei der dritten Art endlich muß\ der Schüler aus dem Bereich seines geometrischen Wissens heraus sich selbst eine Forschungsaufgabe stellen. Der Verf. gibt Beispiele und berichtet über seine eigenen Erfahrungen mit solchen Aufgaben.