Ways to analysis. Genetic -- geometric -- constructive (Q5947992)

Das vorliegende Buch ist gedacht als Ergänzung zu den ins Studium einführenden Standardvorlesungen über Analysis. Während diese in der Regel deduktiv vorgehen, wählt der Autor den ``genetischen'' Zugang über klassische, meist ``geometrische'' Fragen, wie er dies im Untertitel signalisiert. Sein Buch richtet sich vorwiegend an Lehramtsstudierende, aber auch an Leser, die sich für die historische Entwicklung der Integral-und Differentialrechnung interessieren, ein Aspekt, der in den üblichen Anfängervorlesungen meist aus Zeitmangel zu kurz kommt. Nicht als einführendes Lehrbuch in die Analysis konzipiert, setzt der hier zu referierende Text bereits eine gewisse Vertrautheit mit den Grundbegriffen des Gebiets voraus, wie sie nahezu jedes Standardlehrbuch bereitstellt. Es werden u.a. Themen angesprochen, die großen Einfluß auf die Entstehung der Analysis ausübten, die aber meist erst in späteren Vorlesungen behandelt werden, etwa Theorie der Kettenbrüche, gewöhnliche Differentialgleichungen und elementare Differentialgeometrie. Im einzelnen sind die drei Kapitel überschrieben mit ``reelle Zahlen'' (goldener Schnitt, Kettenbrüche, transzendente Zahlen, konstruktive Analysis), ``Integralrechnung'' (Quadratur und Integration, Bogenlänge und Windungszahlen, Volumen- und Oberflächenintegrale, gewöhnliche Differentialgleichungen) und ``Differentialrechnung'' (ebene Kurven, Extremwerte und Singularitäten, Kurven und Flächen im Raum, Geometrie der Flächen). Jedem einzelnen Paragraphen sind Übungsaufgaben und nützliche Literaturhinweise nachgestellt; Lösungshinweise bzw. Lösungen finden sich am Ende des Buches. Insgesamt machen diese Hilfestellungen zur Eigenarbeit gut ein Fünftel des Buchumfangs aus. Dieses schöne und angenehm lesbare Buch kann Studierenden und Dozenten als Ergänzungslektüre und Anregung zur Ausgestaltung ihrer Analysisvorlesungen empfohlen werden, aber auch bereits im Beruf stehenden Lehrern zu ihrer Fortbildung oder mathematisch interessierten Laien, um ``auf den Geschmack'' an der Analysis zu kommen.