The teaching and history of mathematics in the United States. (Q1532576)

Hrn. Cajori's Forschungen zur Vorbereitung dieses Buches haben ihn mehrere Jahre lang beschäftigt und sind hauptsächlich durch die Bibliotheken worden. Er hat persönlich einen ausgedehnten Briefwechsel mit Zöglingen, mit früheren und jetzigen Lehrern an den höheren Unterrichtsanstalten geführt und ist durch 1000 Fragebogen unterstützt worden, welche das Unterrichts-Büreau der Regierung zu Washington versandt hat. Die Veröffentlichung ist unter Autorisation derselben Regierung erfolgt; sie zeigt die allmähliche Entwickelung der Mathematik in dem civilisirtesten Teile der neuen Welt. Der Verfasser hat den Stoff auf vier Abschnitte verteilt. Von ihnen behandelt der erste die Colonialzeit (bis 1776), der zweite die Verbreitung der englischen Mathematik von 1776 bis 1820, der dritte die Verbreitung der französischen Mathematik, der vierte den mathematischen Unterricht der gegenwärtigen Zeit (etwa seit 1880). In jedem Abschnitte werden die Elementarschulen, die Colleges und Universitäten mit ihren Einrichtungen, Lehrern, Lehrplänen und Lehrbüchern besprochen; dann folgen die Autodidakten der Mathematik ausserhalb des Unterrichtsverbandes, die Zeitschriften. Die Darstellung bewegt sich zwischen lebendiger Schilderung, anekdotenhaft aneinander gereihten Erzählungen persönlicher Erfahrungen von Augenzeugen und trockener statistischer Aufzählung. Aus dem reichen Inhalte ist über das geistige Leben in Amerika, insbesondere über die Vertreter der Mathematik viel zu ersehen. Leider hat der Verfasser es verabsäumt, ein Personen- oder Sachregister beizufügen; daher kostet es viel Zeit, aus dem in sehr engem unterschiedslosem Drucke ausgeführten Texte einen Namen oder eine gesuchte Stelle herauszufinden. Von den Ergebnissen mag hier nur hervorgehoben werden, dass der wissenschaftliche Betrieb der Mathematik im europäischen Geiste vom Verfasser erst seit der Gründung der Johns Hopkins University mit Sylvester's Berufung datirt wird. Die Seiten 296-360 geben ein Verzeichnis der 168 Unterrichtsanstalten, an welche die Fragebogen verschickt worden sind, der vorgelegten Fragen nebst den darauf gegebenen Antworten. Ein fünfter Abschnitt tritt aus dem Rahmen des Werkes heraus, indem der Verfasser ``historische Aufsätze'' seiner Feder zum Abdruck bringt, nämlich: a) Geschichte der unendlichen Reihen, b) über parallele Linien und verwandte Gegenstände, c) über die Beründung der Algebra, d) Unterschied zwischen Napier'schen und natürlichen Logarithmen, e) Kreis-Quadrirer. Ein Nachtrag enthält eine Bibliographie amerikanischer Werke über Fluxionen und Infinitesimalrechnung.